英语不会语法怎么办

很多人学英语，第一个坎就是语法。

一提起来就头大。什么现在完成时、过去进行时、虚拟语气，光是名字就够劝退了。你买一本很厚的语法书，下定决心从头看。第一页是名词，单数复数，好像还行。第二页是冠词，a、an、the，有点晕但还能坚持。翻到动词时态，完了，十几样东西排列组合，脑子直接宕机。

结果就是，书在角落里吃灰，你还是不敢开口。因为你总觉得，语法没学好，说出来肯定都是错的，太丢人了。

这个想法，我以前也有。而且我敢说，这是学英语最大的一个误区。

今天就聊聊，如果你语法不好，到底该怎么办。直接说我的结论：你根本不需要先去“学”语法。你应该先去“用”英语，在用的过程中，语法自然就来了。

听着是不是有点反直觉？别急，我给你拆开说。

首先，你要明白语法到底是个什么东西。语法不是法律，不是谁发明出来让你遵守的。语法是对一门语言“规律”的总结。是语言学家们听了无数母语者说话，看了无数文章之后，总结出来的模式。

说白了，是先有无数人说了“I have seen that movie”，然后语法学家才总结出一条规则叫“现在完成时”。而不是先有“现在完成时”这条规则，大家才照着它去说话。

搞反这个顺序，是所有问题的根源。你把语法当成了说明书，以为必须读懂说明书才能开机器。但学语言更像是学游泳或者骑自行车。你能在岸上把游泳理论背得滚瓜烂熟，一头扎水里照样沉底。你必须下水，呛几口，扑腾几下，身体才能找到感觉。

所以，第一步，也是最重要的一步：把你的语法书先放一边。

我不是说语法书完全没用，它有用，但不是现在用。在你还说不出一个完整句子的时候，啃语法书的效率最低。

那不看语法书，我该干嘛？

很简单，去做两件事：大量输入，然后模仿输出。

先说输入。输入就是听和读。你要找那些你“能听懂个大概”的材料。这一点很重要。很多人一上来就去看美剧《老友记》，听CNN新闻，结果发现除了 “yes” “no” “ok” 什么都听不懂，自信心直接归零。

这对你没用。因为信息密度太高，你的大脑处理不过来，它就会自动屏蔽掉这些信息。这种输入，叫无效输入。

有效的输入，叫“可理解性输入”，就是 i+1 理论。i 是你现在的水平，+1 就是比你现有水平高那么一点点的材料。你能看懂、听懂70%-80%，剩下那20%-30%需要连蒙带猜。这才是最有用的学习材料。

去哪找这种材料？

如果你的基础很差，那就从给小孩看的东西开始。别笑，这不丢人。比如动画片《小猪佩奇》。它的句子结构简单，用词都是生活里的高频词，语速慢，而且有画面辅助你理解。你看个十集，很多基础的表达方式，比如 “This is my brother, George.” “I love jumping in muddy puddles.” 你不知不觉就记住了。

如果你有点基础，可以去看一些分级读物。比如牛津书虫系列。它把很多名著改写成了简单版本，从几百个单词的级别到几千个单词的级别都有。你找一个适合自己的级别，读故事比背单词有意思多了。

听力方面，可以找一些专门给学习者做的播客，比如 VOA Learning English 或者 BBC Learning English。它们语速慢，用词简单，专门就是设计给你这种“半懂不懂”的人听的。

在进行这些输入的时候，你不要去想“这句话是什么时态”“那个词是什么成分”。你就当看中文小说，听中文播客一样，把注意力放在“内容”上。他讲了个什么故事？这个人是什么情绪？你只要去理解意思就行。

你的大脑比你想象的要聪明。当你接触了足够多的正确句子，它会自己开始寻找规律。

比如，你听了一百遍 “He is walking.” “She is talking.” “It is raining.”，你的大脑就会自动形成一个模式：be动词 + 动词ing 表示“正在做某事”。你根本不需要去记“现在进行时”这个名字和它的构成规则。你只是知道了，想表达“正在”的时候，就该这么说。

这就是通过输入，在大脑里建立“语感”的过程。

输入到一定程度，你就要开始尝试输出了。

输出就是说和写。这也是大部分人最怕的一步。怕犯错。

我告诉你一个事实：不犯错，你永远学不会。犯错是学习过程中最宝贵的一部分。因为每次犯错并且被纠正，你的大脑就会收到一个强烈的信号：“哦，原来这里不对，应该那样说。” 这个记忆比你看十遍语法规则都深刻。

怎么开始输出？

最简单的方法，是“跟读”和“复述”。

你听一句，暂停，模仿着说一句。不用管说得像不像，先张开嘴。这是在训练你的口腔肌肉，让它习惯英语的发音方式。

然后，你看完一集动画片，或者读完一个小故事，试着用自己的话把这个故事大概讲一遍。能讲多少算多少。用最简单的词，最简单的句子。比如，你看完一集小猪佩奇，你可以这么复述：“Peppa is a pig. She has a brother. His name is George. Today, they jump in puddles. They are very happy.”

你看，这些句子简单吧？但你是在“使用”英语，是在组织语言，而不是在背诵。

当你敢说简单的句子了，就可以找人真实交流了。现在有很多语言交换的APP，你可以在上面找个想学中文的外国人，你教他中文，他帮你纠tú正英语。或者，花点小钱找个外教，每周聊半小时。

关键在于，你要告诉对方：“我英语不好，语法经常错，你听到我哪里说错了，请直接告诉我。”

比如你可能会说：“I go to the park yesterday.”

你的语伴可能会纠正你：“Oh, you went to the park yesterday.”

这时候，你脑子里就“叮”一下。哦，说昨天的事情，go 要变成 went。下次你再说类似的话，你就有可能说对了。

这就是最有效的语法学习。它不是在书本上发生的，它是在交流的错误和纠正中发生的。

现在，我们可以回头说说那本语法书了。它什么时候用？

当你有了大量的输入和一些输出经验之后，语法书就成了一本“参考手册”，而不是“教科书”。

它的用处在于，当你遇到一个具体问题，自己想不明白的时候，去查一下。

比如，你在跟人聊天时，总听到别人说 “If I were you…”，你觉得很奇怪，为什么不是 “If I was you”？这时候，你心里带着一个具体的问题，然后去翻语法书，找到“虚拟语气”那一章。你看完解释，恍然大悟：“哦，原来在非真实条件下，要用 were。”

因为你是带着问题去寻找答案的，所以这个知识点你会记得特别牢。这跟你漫无目的地从第一页开始看，效率完全是两回事。

所以，整个流程应该是这样的：

第一步：忘记“学语法”这件事。把精力放在大量的“可理解性输入”上。看简单的动画，读简单的故事，听简单的播客。把你的大脑泡在英语环境里。

第二步：开始简单的输出。从跟读、复述开始，慢慢过渡到找人聊天。不要怕犯错，主动要求别人纠正你的错误。

第三步：把你遇到的，想不通的语法问题记下来。然后把语法书当成字典，去查找针对这个问题的答案。解决一个算一个。

这个过程，没有捷径，但是很稳。它符合人类学习语言的自然规律。你想想，我们小时候学中文，是先背了主谓宾定状补，才开始说话的吗？不是。我们是先听大人说了无数遍，然后自己咿咿呀呀地模仿，说错了被纠正，慢慢才说利索的。学英语，也该是这个逻辑。

语法很重要，但是它的重要性体现在“用”之中。一个语法规则，如果你不能在实际对话或者写作中用出来，那它对你来说就是一串毫无意义的文字。而当你能熟练地用英语交流时，你会发现，那些曾经让你头疼的语法规则，你其实都已经掌握了，只是你叫不出它们的名字而已。

这才是学语法的真正目的：不是为了考试能答对一道选择题，而是为了让你能更准确、更地道地表达自己的意思。所以，放下焦虑，去听，去看，去说。你的语法，会在这个过程中，自己慢慢长出来。