英语课程怎么读

很多人报了英语课，不管是网课还是线下的，都有一个共同的幻觉：只要我付了钱，打开了课程，英语水平就会自动提高。但事实是，大多数人的课程都静静地躺在收藏夹里，进度条永远停在10%。

问题不出在课程上，而出在“读”课程的方法上。这里的“读”，不是指看书，而是指你如何消化、吸收一整个学习系统。买课程只是第一步，后面99%的功夫，都要靠你自己。

首先，拿到一个新课程，别急着点开第一节课。这就像拿到一张新地图，你得先看看图例和整体路线，而不是一头扎进某个小巷子。你要做的第一件事，是把整个课程大纲仔細看一遍。

看大纲的目的是什么？是为了建立一个框架。你要知道这个课程总共分几个模块，每个模块讲什么，模块之间的逻辑关系是什么。比如，一个好的语法课，可能是先讲句子成分，再讲五大基本句型，然后是时态、语态，最后是三大从句。你了解了这个路径，心里就有底了。你就知道学到“现在完成时”的时候，它是在整个时态体系里的哪个位置，它和之前学的“一般过去时”有什么联系。没有这个框架，你学的知识点就是一盘散沙，学了忘，忘了学。

看完大纲，第二件事是评估一下，这个课程是不是真的适合你。很多人买课是凭感觉，或者看广告。但你得诚实地问自己：这个课程的起点，和我的现有水平匹配吗？如果课程第一节就在讲虚拟语气，而你连主谓宾都分不清，那这就是在浪费时间。反过来，如果你已经能流利对话，却报了一个教“Hello, how are you?”的初级口语课，同样是浪费生命。检查一下课程的介绍，或者试听一两节课，确保它的难度比你现在的水平高一点点，但又不至于让你完全听不懂。这个“一点点”的挑战区，是进步最快的地方。

好了，准备工作做完，现在可以正式开始学习了。我的方法可以分成四个步骤：预习、学习、练习、复盘。这四个步骤要形成一个循环。

第一步：预习。

不要直接看视频或听课。在上每一节新课之前，花五分钟时间预习。预习什么？看这节课的标题、小标题、关键词。比如这节课的标题是“定语从句（Attributive Clause）”，那你可以先想一下：我知道“定语”是什么吗？我知道“从句”是什么吗？把这两个概念组合起来可能是什么意思？带着问题去上课，你的大脑会更主动地去寻找答案，而不是被动地接收信息。这五分钟，能让你的听课效率提高至少一倍。

第二步：学习。

这才是我们通常理解的“上课”。但这里面也有讲究。

首先，专注。关掉手机通知，关掉电脑上其他无关的网页。你的大脑在同一时间只能高效地做一件事。一边看课一边回微信，结果就是课没听懂，微信也没回好。

其次，主动地记笔记，而不是被动地抄写。我见过太多人，把老师PPT上的每一个字都抄下来，感觉很有成就感。但这种抄写，大脑基本没参与工作。真正有效的笔记，是用你自己的话，把你理解的东西重新组织一遍写下来。比如，老师解释了定语从句的用法，你可以不用抄他的例句，而是自己造一个关于你自己的句子，比如“The man who is my father is a doctor.” 这样一来，这个知识点就和你自己建立了联系，会记得更牢。你可以试试康奈尔笔记法，把笔记分成三个区域：主笔记区、线索区和总结区。这种方法强迫你对知识进行总结和提炼，效果很好。

第三步：练习。

这是最重要，也最容易被忽略的一步。几乎所有的课程都会配有课后练习题。很多人要么不做，要么做完对个答案就完事了。这是错的。

练习的真正目的，不是为了检验你学会了多少，而是为了暴露你哪里还没懂。所以，做练习题的时候，要严格要求自己，不准翻书，不准查笔记。做完之后，对答案。对的题，快速过一遍。错的题，要重点分析。

你要问自己三个问题：

1. 我为什么会错？是单词不认识，是语法点没理解，还是单纯的粗心？

2. 正确的思路应该是什么？回到课程里，重新看一遍相关的讲解，直到你彻底搞懂。

3. 下次遇到类似的问题，我如何才能做对？

把错题和你对这三个问题的思考，整理到一个错题本上。这个错题本，比你抄十遍笔记都有用。

第四步：复盘。

人的大脑是会遗忘的。德国心理学家艾宾浩斯研究过遗忘曲线，刚学过的东西，在24小时内会忘掉大半。所以，对抗遗忘最好的方法，就是及时复盘。

不要等到整个课程都学完了再从头复习，那时候你已经什么都不记得了。复盘要有规律。我的建议是：

每天学习结束后，花15分钟快速回顾今天学的内容。不用看书，就靠脑子想，今天老师讲了什么重点？我记了哪些笔记？有哪些练习题做错了？想不起来的，再回去翻书或笔记。这个过程叫“主动回忆”，对加深记忆效果极好。

每个周末，花一个小时，把这一周学过的内容完整地复习一遍。

每个月结束后，再进行一次总复习。

这个“学习-练习-复盘”的循环，只要你能坚持下来，效果会非常明显。

最后，还有一个超越课程本身的点，就是“应用”。

你学的任何英语知识，如果只停留在课本和练习册上，它就是死的。你必须想办法在真实世界里用起来。

比如，这周学了关于旅游和问路的表达。那你可以在脑子里模拟一个场景：如果我现在在伦敦街头，我想去大英博物馆，我该怎么问路？别人告诉我之后，我该怎么回答？你甚至可以自己跟自己进行角色扮演对话。

再比如，你学了新的单词，不要只背它的中文意思。去查一下英文解释，看看它的例句，然后试着用这个单词造几个关于你自己生活和工作的句子。比如学了“efficient”，你可以造句：“I am trying to find a more efficient way to manage my emails.” 这样，这个单词就活了。

把课程当成一个起点，一个工具箱。老师给了你锤子和钉子，但房子得你自己动手盖。每学一个知识点，就想一想，我能在哪里用上它？是下次写邮件的时候？还是看美剧的时候留意一下别人是怎么用的？

总结一下，读一个英语课程，绝对不是从第一节看到最后一节那么简单。它是一个完整的系统工程。

开始前，看大纲，建框架，做评估。

学习中，遵循“预习-学习-练习-复盘”的循环，主动思考，而不是被动接收。

学习后，积极寻找应用场景，把知识用活。

这个过程不轻松，需要你投入时间和精力。但是，只有这样，你花钱买的课程才不会白费，你的英语水平才会真正发生改变。