除以英语怎么说

行，咱先说最直白，最没悬念的那个答案。

“除以”的英文，就是 divided by。

十除以二等于五。Ten divided by two equals five.

就这么简单。真的。教科书会这么印，考试会这么考，你跟一个严肃的数学老师说这个，他绝对不会挑你一丁点儿毛病。好了，问题回答完了。

但如果你只想知道这个，那你可能就错过了英语里头真正有意思，真正活色生香的那部分了。因为语言这玩意儿，它从来就不是一个词对一个词的呆板翻译，它是一整套的思维模式，一整个活生生的场景。

你想象一下，一个快节奏的、可能有点不耐烦的美国高中生，在给同学讲题，他会一字一顿地说“Ten… divided… by… two”吗？可能性不大。他会说什么？他很可能会说：Ten over two.

over。就是“在……上面”的那个over。

这个词一出来，画面感瞬间就变了。它不再是那个抽象的“除法”概念，它变成了一个具象的、看得见摸得着的“分数线”。Ten over two，就是把10写在上面，2写在下面，中间那道杠，就是 over。这是一种视觉化的表达，极其偷懒，也极其高效。我第一次在美剧里听到一个角色脱口而出“one hundred over ten”的时候，愣了一下，随即就感觉，哇，这才是“自己人”的说法。它省略了那个听起来有点“学术”的 divided by，直接把数学符号给念了出来。这里面藏着一种默契，一种“你懂的”的熟稔感。

还没完。我们换个场景。

假设你现在不是在解数学题，而是在分配东西，比如分蛋糕，或者分任务。这个时候，你可能会听到另一种说法，一种思维方式完全倒转的说法。

Two goes into ten five times.

这句话直译过来，是“二‘进入’十里面五次”。你看，这感觉是不是完全不一样了？它不再是“十被二除”，而是变成了一个主动的探索：看看“二”这个小单位，能往“十”这个大整体里头塞进去几次？

goes into。这个说法，简直是把除法给演活了。它带着一种动态的、测量的感觉。我脑子里甚至能浮现出一个工人，拿着一把尺子，在一个大木板上量，看看能切出多少个小块。How many times does three go into twenty? （三能进二十里面几次？），这种问法，比 What is twenty divided by three? 要常见得多，也生动得多。它把被动的计算，变成了主动的探寻。这背后是英语思维里那种强调动作和过程的倾向。

所以你看，从 divided by 到 over 再到 goes into，我们不仅仅是学了三个同义词。我们其实是体验了三种不同的看待“除法”这件事的视角：

• divided by 是官方的、标准的、不带感情的陈述。
• over 是图形的、快捷的、约定俗成的“黑话”。
• goes into 是动态的、探索的、从局部窥见整体的视角。

掌握了这三个，你在数学语境下的“除以”，基本就玩转了。

但这只是冰山一角。divide 这个词，一旦跳出数学的框框，它的世界可就大得没边了。这才是语言真正迷人的地方。

你肯定听过那句林肯的名言：“A house divided against itself cannot stand.” 一个内部分裂的家庭无法站立。这里的 divided，是什么？是“除以”吗？不是。它是分裂，是对立，是那种内在的、撕裂般的冲突。这个词用得沉重、深刻，带着一种历史的悲剧感。

再想想我们日常的生活。你有没有过这种体验：一边想专心工作，一边耳朵里灌满了孩子吵闹的声音，或者手机消息不停地响。你的大脑被扯成了两半，无法专注。这种状态，英语里有个绝佳的词来形容：divided attention。被分割的注意力。这个词太形象了，你几乎能感觉到自己的思绪被一把无形的刀切开，一部分留在这里，一部分飘向了那里。

还有更宏大的。当我们在讨论社会问题时，常常会说到贫富差距、阶级固化，那种巨大的、难以逾越的鸿沟。英语里有个词叫 the great divide。巨大的鸿沟。这个 divide 甚至都不需要动词形态了，它直接名词化，变成了一个象征，象征着那些将人群、社会、甚至国家隔离开来的巨大裂痕。它可能指财富的鸿沟，也可能指意识形态的鸿沟。每当这个词出现，都带着一种无奈和沉重。

我们再回到更具体的生活场景。朋友聚餐，吃完饭要AA制。这时候，发起人会说：“Okay, let’s divide the bill.” 让我们分摊账单吧。这里的 divide，又有了新的含义，它关乎公平，关乎分享。或者，一个团队在做一个项目，领导说：“Let’s divide the work among ourselves.” 让我们把工作分配一下。这里的 divide，关乎协作与责任。

你看，从一个简单的“除以”，我们一路走来，看到了分裂、看到了冲突、看到了专注力的撕扯、看到了社会的鸿沟，也看到了公平的分享和协作的分配。

这才是学语言真正的乐趣啊。它不是背诵“除以 = divided by”。它是去理解，为什么一个表示“分开”的动作，在数学里是那样一种冷静的运算，在政治里是那样一种沉重的警告，在心理学上是那样一种焦灼的体验，而在生活中，又是那样一种充满烟火气的日常操作。

每一个词的背后，都牵着一整张由文化、历史和生活经验织成的大网。你以为你只是在问一个数学符号的翻译，但其实，你是在敲一扇通往全新思维世界的大门。下次当你再看到 divide 这个词的时候，希望你脑子里浮现的，不只是那条冰冷的除号，而是一个个鲜活的、具体的、充满了张力的画面。