学生英语怎么读音

“Student” 这个词，你看拼写很简单，但很多人读不准。问题主要出在两个地方：一是元音，二是你到底在学美式英语还是英式英语，因为这两种发音差别还挺大的。

我们先拆开看这个词，音标是关键。美式发音的音标是 /ˈstuː.dənt/，英式发音是 /ˈstjuː.dənt/。

先说美式发音 /ˈstuː.dənt/。

这个发音对我们来说其实更简单一点。第一个音节“stu”，你不要看着字母 “u” 就读成拼音里的 “u”。它的发音是 /uː/，是一个长元音，有点像你把嘴巴噘圆，然后说“乌”并拉长一点。关键在于嘴唇要收紧、变圆。很多人会读成“死丢”，这个“丢”的音就不对了，因为你的嘴唇不够圆，发音也不够长。你可以先试试单独发这个 /uː/ 的音，感觉一下嘴唇肌肉的紧张感。然后前面加上 /st/ 的音，连起来就是 /stuː/。这个 /t/ 是不送气的，你读的时候声带不振动，只是舌尖抵住上牙龈，然后快速放开，气流很弱。所以听起来不是中文的“特”，更像是“的”。

第二个音节是 “dent”。这里的 “d” 发音很清楚。后面的 “e” 是一个弱化的元音，叫做 schwa，音标是 /ə/。这个音在英语里到处都是，听起来就像你很累的时候，微微张开嘴发出的“呃”声，非常短、非常轻。最后的 “nt” 是一个音节尾，舌尖先抵住上牙齦准备发 /n/，然后用同一个位置，舌尖不离开，直接阻断气流发出 /t/ 的音。很多人在这里会把 /t/ 读得太重，或者干脆吞掉。在美式口语里，这个尾音 /t/ 常常会非常轻，甚至轻到几乎听不见，但它确实存在，是一种靠舌头动作完成的“截止音”。所以整个第二音节就是 /dənt/，读起来快而且轻。

合起来，美式发音就是“STU-dent”，重音在第一个音节上。你读的时候，要把“STU”读得又长又重，而“dent”要读得又短又轻。你找一部美剧，仔细听里面角色说到 “student” 这个词，就能很清楚地感受到这种节奏。

现在说英式发音 /ˈstjuː.dənt/。

它和美式的主要区别就在第一个音节。你看音标，/st/ 后面多了一个 /j/ 的音。这个 /j/ 就有点像中文拼音里的 “i”，但发音时舌头更靠前，更像是“一”的起始动作。所以，英式的“stu”不是直接发 /stuː/，而是 /stjuː/。你试着先快速发一个“一”的音，然后马上接上我们前面说的那个长长的 /uː/ 音，连起来就是 /juː/。再加上前面的 /st/，就成了 /stjuː/。这个组合音会让整个单词听起来更“翘”一点，有点“斯丢”的感觉，但“丢”的动作要很快完成。

英式发音的第二个音节 /dənt/ 和美式的几乎一样，也是一个弱读的音节。所以，整个英式发音就是“STJU-dent”，重音同样在前面。如果你听过哈利·波特系列电影的英国演员读这个词，你就能体会到这种差别。

那么，中国人常犯的错误具体有哪些呢？

第一个大坑就是元音。很多人把 /uː/ 读成了中文的“优”或者“乌”。英语的元音对嘴型和舌头位置的要求比中文高得多。读 /uː/ 的时候，你的舌头是向后缩的，嘴唇要用力收圆前凸。如果嘴唇是扁的，发出来的音肯定不对。

第二个坑是美式发音里的 T。在 “student” 这个词里，字母 t 夹在两个元音之间（虽然书写上不是，但发音上是 /stu/ 和 /ənt/ 之间），在很多美式口语里会发生一个叫做“T 浊化”或“闪音”（Flap T）的现象。这时候 /t/ 的发音会变得非常像 /d/。所以，你有时会听到美国人把 “student” 读得像 “studend”。这不是他们发音不标准，这恰恰是地道口语的一种表现。但作为学习者，一开始你先不用刻意去模仿这个，先把标准的 /ˈstuː.dənt/ 读准了再说。如果你能听出来这个现象，说明你的听力进步了。

第三个坑是结尾的 /nt/。很多人要么把 /t/ 省略掉，读成 “studen”，要么就是在 /t/ 后面加一个多余的元音，读成 “student-uh”。这两种都是错的。正确的做法是，发完 /n/ 的音之后，舌尖保持在原位，用一个短促的动作断开气流，发出 /t/ 的声音。这个动作要干脆利落。你可以这样练习：先读 “den”，然后读 “dent”，仔细体会舌尖最后那个小小的爆发动作。

最后一个，也是最容易被忽略的，就是重音。英语是有节奏的语言，重音放错了位置，整个词听起来就会很奇怪，甚至会引起误解。Student 的重音在第一个音节 STU-dent。你读的时候，要把第一个音节的音调提得更高，声音更响，持续时间也更长。

说了这么多，到底该怎么练习呢？

第一步，先别急着读整个单词。把单词拆开，一个音一个音地去模仿。你可以去在线词典网站，比如 Merriam-Webster（韦氏词典）查美式发音，去 Oxford Learner’s Dictionaries（牛津学习词典）查英式发音。这些词典都有真人录音，你可以反复点击那个小喇叭图标，一遍一遍地听。

第二步，只听第一个音节 /stuː/ 或 /stjuː/。跟着录音，只模仿这个部分。感觉自己嘴型对了，声音像了，再进行下一步。你可以用手机录下自己的声音，然后和词典里的原声对比。这是最直接的反馈，你会立刻发现自己哪里不对。是元音不够长？还是嘴唇没收紧？

第三步，练习第二个音节 /dənt/。同样是跟读和录音对比。注意这个音节的轻和短。

第四步，把两个音节连起来。记住重音在前面，形成“强-弱”的节奏。你可以一边打拍子一边读，“哒-嗒，哒-嗒”，用这种方式把节奏感刻在脑子里。

最后，把这个词放到句子里去练习。比如，“I am a student.” 在句子里，单词的语调和节奏会更自然。你可以找一些包含这个词的简单句子，整句跟读。

总的来说，学英语发音就像学一门乐器，光看乐谱不行，你得亲耳去听，亲口去练，让你的口腔肌肉形成记忆。英语的发音规则不像拼音那么直接，一个字母组合在不同单词里可能有完全不同的读法。所以，遇到不确定的单词，第一反应应该是去查音标，而不是根据拼写去猜。这个习惯能帮你从一开始就少走很多弯路。把 “student” 这个词彻底搞明白，你不仅学会了一个单词，更掌握了一种分析和学习英语发音的方法。