四年级英语作文怎么写

四年级是英语写作的起点，很多孩子，甚至家长，都觉得这事儿挺头疼的。其实，这事没那么玄乎。你把它想成是“用英语搭积木”，而不是“写文章”，一下就简单多了。四年级的英语作文，说白了，就是让你用学过的那些单词和最简单的句子，介绍一个你熟悉的人、一个东西或者一件小事。要求不高，词数大概也就60到80个词。

首先要明白一点，这个阶段的重点不是让你写出多么华丽的句子，而是看你能不能把话说通顺，语法别错得太离谱。 很多孩子一上来就想用复杂的词和句子，结果自己把自己绕进去了，这完全是跑偏了方向。记住，简单、清楚，是第一位的。

咱们可以把写作文这件事拆成几步走，就像玩游戏过关一样，一关一关来。

第一步：审题，搞清楚要写啥。

拿到题目，别急着动笔。先花一分钟读读题目，搞明白这次的“积木”要搭成什么样。是让你介绍你的朋友？还是描述你的周末？题目里通常会给你一些提示词，这些词就是你搭积木的“零件”，要尽量用上。比如题目是 “My Best Friend”，那你就得围绕“朋友”来写，他的名字、长相、爱好，你们一起做什么。跑题是大忌，一开始方向就错了，后面再努力也白搭。

第二步：画个草图，搭个架子。

在脑子里或者草稿纸上简单列个提纲。四年级的作文，结构特别简单，就是“总-分-总”的三段式。

• 开头（Introduction）： 一句话，开门见山。 比如写朋友，第一句就是 “I have a good friend. His/Her name is [名字].” 直接告诉别人你要写谁。写周末，就说 “I had a happy weekend.” 简单明了。
• 中间（Body）： 这是作文的核心部分，大概需要三到五句话。 这部分就是把你第一步审题时想到的那些点，用简单的句子串起来。还是说写朋友，你可以写： “He is tall.” (他很高)、 “He has big eyes.” (他有大眼睛)、 “He likes playing football.” (他喜欢踢足球)、 “We often play football together.” (我们经常一起踢足球)。你看，都是最基础的句子，但信息都给到了。写的时候，可以多用一些描述性的词，比如 “big eyes” (大眼睛), “happy weekend” (快乐的周末)，让内容稍微丰富一点。
• 结尾（Conclusion）： 也是一句话，总结一下或者表达一下你的感受。 写朋友，结尾可以说 “He is my best friend. I like him very much.” (他是我最好的朋友，我很喜欢他)。写周末，可以说 “What a nice weekend!” (多么美好的一个周末啊！)。

这个三段式的“架子”非常实用，几乎所有小学阶段的作文都能套用。孩子只要记住这个结构，写的时候就不会乱成一锅粥。

第三步：填词造句，往架子里填肉。

有了架子，接下来就是往里面填内容。这一步最考验基本功，也就是单词和句型。别担心，四年级要求的单词和句型翻来覆去就那么几个。

• 单词： 一定要把课本上学过的单词记熟，特别是那些关于人物外貌（tall, short, big eyes）、性格（funny, helpful）、爱好（reading, swimming, playing football）、食物（apple, banana, cake）的词。平时可以做个单词卡片，没事就拿出来看看。
• 句型： 四年级最常用的句型无非就这几种：
  • 主语 + be动词 + 表语 (e.g., I am a student. He is tall.)
  • 主语 + have/has + 名词 (e.g., I have a new pen. She has long hair.)
  • 主语 + like/likes + 名词/动词ing形式 (e.g., I like apples. He likes playing basketball.)
  • 主语 + can + 动词原形 (e.g., I can swim. She can sing.)
  • There be 句型 (e.g., There is a book on the desk.)

把这些句型练熟了，写作时就像有了万能公式，直接往里套单词就行。

还有一个小技巧，就是多用一些连词，比如 “and”（和）、“but”（但是）、“because”（因为）。 这些词能让你的句子连起来，读着更顺畅。比如，你可以说 “He is tall and strong.” (他又高又壮)，而不是干巴巴地说两句 “He is tall. He is strong.”。

第四步：检查，给积木做个最后的“质检”。

写完之后，千万别马上交。一定要花两分钟时间检查一遍，这是个非常重要的习惯。检查什么呢？

• 大小写： 每句话的第一个字母是不是大写了？人名、地名这些专有名词的第一个字母是不是大写了？
• 标点符号： 每句话的末尾有没有句号（.）或者问号（?）？
• 单词拼写： 有没有拼错的单词？不确定的话就去翻翻课本。
• 语法： be动词（is, am, are）用对了没？第三人称单数后面的动词加“s”了没（比如 he likes…）？

刚开始练习，孩子可能会觉得很难，不知道写什么。家长可以先从“看图写话”开始，给一张图片，让他用一两句英语描述一下图片内容。或者可以进行口头讨论，围绕一个话题，你问他答，帮他把思路理顺，然后再让他写下来。 比如写 “My School”，你可以问他：“你的学校叫什么名字？” “学校里有什么？” “你最喜欢学校的哪个地方？” 这样一问一答，作文的素材就有了。

还可以多看看范文，但不是让你去背。 看范文的目的是学习别人是怎么搭架子、怎么用词的。看了几篇之后，你会发现套路都差不多。 模仿是学习写作最快的方法之一。你可以找一些和题目类似的范文，让孩子模仿着写一篇自己的，把里面的名字、爱好换成自己的情况。

总而言之，四年级的英语作文就是个“熟练工种”。别怕，也别把它想得太复杂。就按照审题、搭架子、填内容、检查这四个步骤来，一步一步地练习。多用简单的词、简单的句子，保证语法不出大错，把意思说明白，就是一篇好作文。记住，这阶段的目标是“会说”，而不是“说得漂亮”。