外教用英语怎么说

很多人问我，“外教”用英语到底怎么说？

最直接的翻译就是 “Foreign Teacher”。 这个说法没错，而且简单明了，你跟任何人这么说，对方都能听懂。但在实际使用中，尤其是在教育行业内部，这个词用得并不多。因为它有点太宽泛了，任何一个国家的老师到另一个国家去教书，都可以叫 Foreign Teacher。一个日本老师来中国教日语，他也是 Foreign Teacher。

所以，这事儿其实比你想的要复杂一点。我们需要聊得更具体些，才能真正搞明白怎么称呼那些教我们英语的外国人。

首先，我们要分清一个核心概念：老师的母语是不是英语。

在招聘和讨论教学质量时，行业里更常用的词是 “Native English Teacher”，缩写是 NET。这个词指的是母语就是英语的老师。 他们来自那些把英语作为官方语言的国家，比如英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等。很多培训机构在做广告时，都会强调自己的老师是 “Native Speaker”，这是一个很大的卖点，因为大家普遍认为母语老师的发音和表达更地道。

与之对应的，就有 “Non-Native English Teacher”，缩写是 NNET。 这指的是那些母语不是英语，但英语水平很高，并且从事英语教学的老师。比如一个来自法国、德国或者希腊的老师，他们通过学习获得了流利的英语能力和教学资格，也属于外教，但他们是 NNET。

这两种老师到底哪个好？这是一个长久以来都在争论的话题。

很多家长和学生都有一种执念，觉得学英语必须找母语老师 (NET)。他们的优势很明显：语感是天生的，能说出最自然流畅的口语，还能教很多地道的俚语和日常表达。 而且，他们能带来纯正的文化背景知识，这在语言学习中很重要。

但是，我必须说句公道话，这绝对不是唯一的标准。我见过很多母语是英语的老师，语法知识一塌糊涂。你问他一个为什么用这个时态，他可能会告诉你 “I don’t know, it just sounds right.” (我不知道，反正听起来就是对的)。因为对他们来说，语法是内化在脑子里的，是凭感觉来的，不一定能清晰地解释出来。

相反，那些非母语老师 (NNET) 往往在语法教学上更厉害。 因为他们自己就经历过学习英语的整个过程，他们知道难点在哪里，知道学生为什么会犯某些特定的错误。 一个母语是西班牙语的英语老师，可能会更容易理解为什么中国学生总是搞不清 he 和 she。因为他们自己也曾面临过类似的挑战。他们是真正地从零开始，一步步把语法规则啃下来的，所以讲得特别清楚。

所以，如果你想练发音、学地道口语，找个靠谱的 NET 确实不错。但如果你是语法小白，需要系统地学习语法规则，一个经验丰富的 NNET 可能更适合你。 关键不在于老师来自哪个国家，而在于他/她是否具备专业的教学能力。

这就引出了另一个重要的话题：外教的资质。

在中国，外教市场其实挺乱的。 有些机构为了赚钱，只要是张外国人的脸就要。 之前新闻就报道过，有的培训机构请来的“欧美外教”其实是东欧人，英语口音很重，甚至自己都有语法错误。 这种现象在行业里有个不太好听的外号，叫 “White Monkey Job”。 就是说一些公司雇用白人，仅仅因为他们的肤色，让他们假装是公司员工或者老师，来撑场面，显得公司很国际化。

所以，一个负责任的学习者或者家长，在选择外教的时候，不能只看国籍或者肤色。你要看的是他的专业资质。

这里有几个行业内含金量比较高的证书，了解一下没坏处：

1. TEFL (Teaching English as a Foreign Language): 这个证书的全称是在非英语国家从事英语教学的资格证书。 比如一个美国人来中国教英语，他就需要这个。这是一个非常宽泛和通用的认证。

2. TESOL (Teaching English to Speakers of Other Languages): 意思是为说其他语言的人提供英语教学的资格证书。 它既包括在非英语国家教英语，也包括在英语国家教新移民英语。 比如一个英国老师在英国本地教新来的移民英语。在美国和澳大利亚，TESOL 这个说法更常用一些。 实际上，现在 TEFL 和 TESOL 经常被当作同义词使用。

3. CELTA (Certificate in English Language Teaching to Adults): 这个证书是由剑桥大学认证和颁发的，专门针对成人英语教学。 它是行业内公认的最权威、含金量最高的证书之一。 CELTA 的课程非常严格和密集，对申请者的英语水平要求也很高，而且必须包含真实的课堂教学实践。 如果一个外教有 CELTA 证书，那他基本就是专业选手的水平了。

所以，下次你看到一个外教的简历，别光看他是不是来自美国或英国，要看看他有没有这些专业的教学认证。一个有 CELTA 证书的德国老师，教学水平很可能远超一个没有任何资质的美国背包客。

最后，我们再聊一个很实际的问题：在课堂上或者日常交流中，到底该怎么称呼你的外教？

这和文化背景关系很大。在很多东亚国家，比如中国、韩国、日本，“老师”是一个非常受尊敬的称呼，我们习惯叫“王老师”、“李老师”，或者直接叫“老师”。 但在英语国家，情况不太一样。

直接把 “Teacher” 当作称呼，叫他 “Teacher Wang” 或者 “Hello, Teacher”，其实是不太地道的。在英语里，“teacher” 是一个职业，而不是一个敬称。 就好像你不会对着一个医生喊 “Hello, Doctor”，而是会说 “Hello, Dr. Smith”。

那么正确的叫法是什么呢？

在比较正式的场合，或者面对中小学老师，通用的方式是 “Mr.”, “Mrs.”, “Miss” 或者 “Ms.” 加上老师的姓氏。

Mr. [mister] 用于称呼男性老师，不管他婚否。比如老师叫 John Smith，你就叫他 Mr. Smith。

Mrs. [missus] 用于称呼已婚的女老师。比如老师叫 Jane Smith，你可以叫她 Mrs. Smith。

Miss [miss] 用于称呼未婚的女老师。

Ms. [miz] 这个最方便，用于称呼女性老师，不管她婚否。 如果你不确定一位女老师的婚姻状况，用 Ms. 是最安全、最礼貌的选择。

所以，如果你的外教叫 Robert Johnson，你可以直接称呼他 Mr. Johnson。如果她叫 Mary Williams，叫她 Ms. Williams 准没错。

但是在大学或者更轻松的成人培训环境里，很多老师更喜欢学生直接叫他们的名字 (first name)。 比如，老师可能会在第一节课就告诉你：“Just call me David.” (叫我大卫就行了)。这时候你就可以直接叫他 David。这在西方文化里是很常见的，代表一种平等和友好的关系。

总的来说，最稳妥的办法是，在第一节课的时候注意听老师怎么介绍自己。或者，你也可以直接问他/她：“What should I call you?” (我该怎么称呼您？) 这是一个完全正常而且礼貌的问题。

所以你看，“外教” 怎么说，背后其实牵扯出了一整个行业生态、文化差异和专业的标准。下次再遇到这个问题，你就可以把这些都理清楚了。不仅仅是知道几个单词，更是了解了这些称呼背后的真正含义。