他们英语怎么读音

他们这个词，发音听起来简单，但很多人，尤其是咱们中文母语者，很容易读错。问题主要出在开头的 “th” 这个音上。

咱们先说说这个 “th” 到底怎么发。这个音在中文里找不到完全对应的音。很多人会把它读成 “z” 或者 “s” 的音，比如把 “they” 读成 “zey” 或者 “sey”。但这两种读法都不对。

正确的 “th” 发音，你需要把舌尖轻轻地放在上下牙齿之间。就是稍微伸出来一点点，用牙齿轻轻咬住。然后，从喉咙里送气，让气流从舌头和牙齿的缝隙中挤出来。发这个音的时候，声带需要振动。你可以把手放在喉咙上感受一下，如果感觉到振动，就说明你做对了。这个音在国际音标里写作 /ð/。它是一个浊辅音，意思就是声带要振动。

你可以试试这个练习：

1. 先把舌尖放在上下牙齿中间。

2. 轻轻地用牙齿含住舌尖，别太用力。

3. 然后发出声音，就像蜜蜂嗡嗡叫一样，但是气流是从嘴里出来的。你会感觉到舌头和牙齿都在跟着振动。

很多英语单词里都有这个 /ð/ 音，比如 this, that, the, them, there, mother, father, brother。 你可以把 these, those, they 这些词放在一起练，感受一下开头那个音的共同点。

现在我们再回过头看 “they” 这个词。解决了开头的 /ð/ 音，后面的 “ey” 就简单多了。这个 “ey” 发的是一个双元音，音标是 /eɪ/。这个音跟我们说 “欸” 的音很像。发这个音的时候，嘴巴的形状会从一个位置滑动到另一个位置。先是发 /e/ 的音，嘴巴张开，舌头位置比较低，然后很快地滑向 /ɪ/ 的音，嘴巴收拢变小，舌头抬高。整个过程要连贯、顺畅。

所以，“they” 的完整发音就是 /ðeɪ/。我们把它拆开来就是：

/ð/：舌尖放在牙齿中间，声带振动。

/eɪ/：嘴巴从张开到收拢，发出类似“欸”的声音。

你可以试着先慢速地读，先把 /ð/ 这个音发出来，然后平稳地接到后面的 /eɪ/。练习多了，速度自然就上来了。

一个常见的错误是把 “they” 读成 “day”。这两个词听起来有点像，但意思完全不一样。“day” 的开头是 /d/ 音。发 /d/ 音的时候，舌尖是顶住上颚的，也就是上牙齿后面的那个硬硬的地方，然后突然放开，气流冲出来。你可以自己试试看，“day” 和 “they”，感受一下舌头位置的巨大差别。发 “they” 的时候舌头在牙齿中间，发 “day” 的的时候舌头是顶在上颚的。这是两个完全不同的动作。

还有一个问题，就是有些人虽然知道 “th” 要咬舌头，但是没有让声带振动。这样一来，/ð/ 就变成了 /θ/。/θ/ 这个音是清辅音，发音的口型和 /ð/ 一样，但是声带不振动，只是单纯地送气。比如单词 “think” 和 “three” 的开头就是 /θ/ 音。如果你把 “they” 读成了 /θeɪ/，听起来就会很奇怪，别人可能会听不明白。

所以，练习的重点就是两个：

1. 舌尖位置要对，放在牙齿中间。

2. 声带一定要振动。

怎么判断自己读对了没有？最好的方法就是录音。你用手机把自己读 “they”, “this”, “that”, “the” 这些词的声音录下来，然后去听一些标准的美式或英式发音，做个对比。一对比，问题就很容易发现了。很多在线词典都有单词的真人发音，你可以点开喇叭按钮，反复听，反复模仿。

我们再来举几个包含 “they” 的句子，你可以在句子里练习，这样更有语感：

They are my friends. （他们是我的朋友。）

What did they say? （他们说什么了？）

I think they went to the park. （我想他们去公园了。）

在说这些句子的时候，要特别注意 “they” 的发音。不要因为说快了，就把舌头缩回去，读成了 “day” 或者 “zey”。养成习惯很重要。

其实，英语里有很多音在中文里是没有的，/ð/ 和 /θ/ 就是最典型的例子。这需要我们通过刻意练习来掌握。刚开始可能会觉得很别扭，舌头不听使唤。这很正常。就像我们刚开始学骑自行车，也会歪歪扭扭。但是只要你坚持每天花几分钟时间，专门练习这个 “th” 的发音，用不了多久，你就会发现自己读得越来越自然。

总结一下练习步骤：

1. 慢速分解练习：单独练习 /ð/ 这个音。对着镜子看自己的口型，把手放在喉咙上感受振动。

2. 单词练习：把 /ð/ 和 /eɪ/ 连起来，读 “they”。同时可以练习其他包含 /ð/ 音的词，比如 “the”, “this”, “that”, “them”, “mother”, “father”。

3. 对比练习：把 “they” 和 “day” 放在一起读，体会舌位不同带来的发音差异。把 “they” (/ðeɪ/) 和 “thank” (/θæŋk/) 放在一起读，体会浊辅音和清辅音的区别。

4. 句子练习：把单词放到句子里去练习，培养自然的语流。

5. 录音反馈：用录音来检查自己的发音，和标准发音对比，找出问题，然后针对性地去改进。

这个过程没有捷径，就是靠重复练习，直到形成肌肉记忆。一旦你的口腔肌肉适应了这种新的发音方式，以后再说这个词就不会再出错了。而且，攻克了 “th” 这个难关，对你整个英语发音的提升都有很大帮助。