英语3音标怎么读

嗯，很多朋友学英语的时候，总是觉得发音是个老大难问题。单词能背，语法能懂，但一张嘴，就感觉自己说的是“中式英语”，和老外聊天总觉得哪里不对劲。其实，这多半是音标没学好。音标，说白了，就是帮你把英语发音拆解开来的“地图”。看懂了地图，自然就不会迷路了。

我们常说的英语音标，通常指国际音标（IPA）在英语中的应用。它不是什么玄乎的东西，就是一套用符号来代表每个声音的系统。英语里大概有48个音标，包括20个元音和28个辅音。元音又分为单元音和双元音。了解这些，能帮助我们更准确地发音。

先聊聊元音：英语发音的“灵魂”

元音就是你发音时，气流从肺部出来，经过声带，嘴巴里没有任何阻碍地出来的声音。它们是英语发音的骨架，也是决定你听起来是不是“地道”的关键。

1. 单元音（Monophthongs）

单元音发音的时候，嘴巴的形状、舌头的位置是固定不变的。这些音通常由舌头的高低、前后位置以及嘴唇的圆展程度来决定。

• 长元音（Long Vowels）

  • 像/iː/这样的音：发这个音的时候，你的嘴唇要扁平，像在微笑一样，舌尖抵住下齿，舌前部尽量向上颚抬起。嘴巴张开幅度小。记住，这个音要拉长一点，有点像中文的“衣”，但更紧张。很多中国学生发这个音不够长，听起来就不太对。比如“sheep”里的“ee”就是这个音。舌头要保持紧张。
  • 像/ɑː/这样的音：发音时，嘴巴要张大，舌头放平，尽量往后缩。有点像“啊”，但更深沉、更长。比如“car”里的“ar”就是这个音。
  • 像/uː/这样的音：嘴唇要收圆，向前突出，舌后部抬高。有点像“呜”，但更圆更长。比如“moon”里的“oo”就是这个音。

• 短元音（Short Vowels）

  • 像/ɪ/这样的音：嘴唇放松，舌尖轻触下齿，舌头前部稍微抬高，但比/iː/要低一些，嘴巴也更放松。发音要短促有力。比如“ship”里的“i”。它和/iː/的区别，不仅仅是长短，更是口型和舌位的放松程度。
  • 像/æ/这样的音：嘴巴要张得比较大，向两侧咧开，舌头平放，舌尖抵住下齿。有点像“哎”和“啊”的中间，很“扁”的一个音。比如“cat”里的“a”。这是很多中国学生容易发错的音，常常发成“啊”或者“爱”。
  • 像/ʌ/这样的音：嘴巴稍微张开，舌头中部稍稍抬高，舌尖轻触下齿。发音短促，有点像“啊”，但更靠前，更急促。比如“cup”里的“u”。
  • 像/ə/这样的音：这个是英语里最常见的元音，叫“schwa”音，或者弱读元音。发音时嘴巴放松，舌头自然平放，有点像我们叹气时发出的“呃”的音。比如“about”里的“a”。它很短，很不强调。

2. 双元音（Diphthongs）

双元音顾名思义，就是由两个单元音组合而成。发音的时候，舌头和嘴唇会有一个从一个位置滑向另一个位置的过程。这个“滑动”很重要，不能断开，也不能两个音发得一样重。通常是第一个音发得更强、更长，然后自然滑向第二个音。

• 像/aɪ/这样的音：先发/ɑː/的音，然后平滑地滑向/ɪ/。比如“my”里的“y”。重点是第一个音要饱满，然后自然过渡。很多人会把“I”发成“爱”，但其实是“啊-衣”滑动过来的。
• 像/oʊ/（美式）或/əʊ/（英式）这样的音：美式是先发/o/的音，然后滑向/ʊ/。英式则是从/ə/滑向/ʊ/。比如“go”里的“o”。注意，发完第一个音后，嘴巴会慢慢收圆。
• 像/eɪ/这样的音：先发/e/的音，然后滑向/ɪ/。比如“day”里的“ay”。这个音发出来会感觉嘴巴从微张到合拢一点。

接着说辅音：发音的“细节”

辅音和元音不一样，发音时气流会在口腔里遇到阻碍，然后冲破阻碍或者摩擦着出来。辅音有很多种，根据发音部位（嘴唇、牙齿、舌头等）和发音方法（爆破、摩擦、破擦等）来分类。

• 爆破音（Plosives）：气流被完全堵住，然后突然释放。

  • 清辅音/p/, /t/, /k/：发这些音时，声带不振动。比如“pen”、“top”、“cat”。
  • 浊辅音/b/, /d/, /g/：发这些音时，声带振动。比如“bed”、“dog”、“go”。
    • 这里有个小技巧：你可以把手放在喉咙上，发/p/和/b/，感受一下声带的振动。发/p/时，没有振动；发/b/时，会有明显的振动。这是区分清浊辅音最直接的方法。

• 摩擦音（Fricatives）：气流通过狭窄的缝隙，摩擦着出来。

  • 像/f/, /v/这样的音：上牙轻触下嘴唇，气流从缝隙中挤出。/f/是清音，/v/是浊音。
  • 像/θ/, /ð/这样的音：舌尖轻触上齿背或放在上下齿之间，气流摩擦着出来。/θ/是清音，/ð/是浊音。这两个音对于很多中国学生来说是个挑战，因为中文里没有完全对应的音。要练习把舌头伸出来一点点，不要害羞。

• 破擦音（Affricates）：先堵住气流，再摩擦着出来，是爆破音和摩擦音的结合。

  • 像/tʃ/, /dʒ/这样的音：/tʃ/是清音，像“ch”在“church”里的发音；/dʒ/是浊音，像“j”在“jump”里的发音。

• 鼻音（Nasals）：气流从鼻腔出来。

  • 像/m/, /n/, /ŋ/这样的音：比如“make”、“name”、“sing”。发这些音时，嘴巴可以闭合或半开，但气流是从鼻子里出来的。

• 边音（Lateral）：气流从舌头两侧出来。

  • 像/l/这样的音：舌尖抵住上齿龈，气流从舌头两侧流出。比如“light”。

• 近音（Approximants）：发音器官相互靠近，但没有完全接触，气流比较自由地通过。

  • 像/r/, /w/, /j/这样的音：比如“red”、“wet”、“yes”。

怎么把这些音标读好？

光知道理论没用，得练。我以前学的时候，就发现几个方法很管用：

1. 对着镜子练口型和舌位：很多音发不好，就是因为口型或舌位不对。比如发/θ/和/ð/的时候，舌头就得伸出来一点。你可以找那种带口型图的音标教程，或者看专业的发音视频。每个音标都有对应的嘴型和舌头位置说明，对着镜子模仿，看看自己的嘴巴和舌头是不是到位了。
2. 跟读，模仿原声：找专业的发音示范，一个音一个音地跟着读。录下自己的声音，和原声对比，找出哪里不一样。一开始可能会觉得别扭，但多听多模仿，耳朵会越来越敏感，嘴巴也会越来越灵活。别怕自己读得不好笑，没人是天生就会的。
3. 注意清浊辅音的区别：这是很多中国学生容易忽略的地方。记住，清辅音声带不振动，浊辅音声带振动。可以通过摸喉咙来检查。比如“p”和“b”，“t”和“d”，“k”和“g”这几对音，要特别注意。
4. 长短元音要发准：像/iː/和/ɪ/这种，长短不仅仅是时间上的区别，口型和紧张度也不一样。很多时候我们说不清，就是因为长短不分。
5. 双元音要“滑”到位：记住，双元音是从一个音滑到另一个音，中间不能停顿，不能发成两个独立的音。而且第一个音要更强，过渡要自然。
6. 结合单词练习：不要只练孤立的音标，要把它放到具体的单词里去读。这样能帮你更好地理解音标在实际语境中的应用。比如学了/æ/，就多读“cat”、“apple”、“family”这些词。
7. 持之以恒，不要急：音标学习不是一蹴而就的。每天花一点时间，哪怕是10分钟，坚持下去，效果会很明显。你会发现，练得越多，你的听力也会跟着变好，因为你对声音的辨识度提高了。

我还想多说一句，很多时候我们不敢开口说英语，就是怕自己发音不准。但你要知道，发音准确是为了更好地沟通，不是为了完美。外国人也能理解你的口音，但如果你的发音模糊不清，他们就很难听懂了。所以，音标就是帮你打好这个“清晰沟通”的基础。别把它想得太难，就是一套工具，你掌握了，英语学习之路会顺畅很多。