3年级英语怎么教

三年级的孩子学英语，说实话，挺关键的。这个阶段的孩子，他们的大脑发育得比较快，对新事物有很强的好奇心，而且模仿能力也强。这时候如果能把英语学好，打下好基础，对他们以后学英语帮助很大。

先搞清楚三年级孩子的特点

我觉得，教三年级孩子学英语，得先知道他们是什么样的。他们不像低年级小朋友那样，只能玩玩闹闹。三年级的孩子，已经能接受一些比较系统的知识了。他们能记的词汇量不算大，但是通过一些技巧，是完全可以掌握的。而且，他们也开始能够学习简单的阅读和写作了。

不过，他们的注意力持续时间还是有限的。所以，教学方式一定要多样化，不能让他们觉得枯燥。如果你只是让他们死记硬背，那效果肯定不好，甚至会让孩子讨厌英语。

兴趣是第一位的

你可能听过这句话，“兴趣是最好的老师”。教三年级英语，这句话特别管用。如果孩子对英语没兴趣，学起来会特别吃力。

怎么培养兴趣呢？

1. 多玩游戏。 这是最直接、最有效的方法。比如，用英文玩一些小游戏，像“Simon Says”（西蒙说），或者词汇接龙。你还可以用卡片玩匹配游戏，或者藏单词卡片让孩子找。这些都能让孩子在玩中学，觉得英语好玩。有很多专门给三年级孩子设计的英语游戏活动，你可以参考。
2. 看英语动画片和电影。 选一些适合他们年龄段的动画片，最好是有英文字幕的。孩子喜欢看动画片，在看的时候，自然而然就接触到英语发音和语境了。这不是为了让他们全懂，而是为了让他们“耳濡目染”，熟悉英语的语感和节奏。
3. 听英文儿歌和故事。 儿歌节奏感强，歌词简单重复，孩子很容易跟着唱。很多儿歌里藏着单词和简单的句型。讲英文故事也是一样，选一些有精美插图的绘本，边讲边演，把故事讲得生动有趣。这能培养他们的听力，还能让他们对英语产生亲近感。
4. 把英语融入日常生活。 比如，吃水果的时候教他们“apple”、“banana”，出门看到汽车说“car”、“bus”。在家里贴一些英文标签，或者用简单的英文指令跟孩子交流。这样，英语就不只是一门课，而是生活中自然而然的一部分了。

词汇是基础，但不能死记硬背

三年级英语学习的重点就是词汇。没有词汇，英语就没法学。但是，怎么记单词是个大学问。

1. 图片、实物和情境结合。 这是教小孩子单词最好的方法。比如教“apple”，你就拿个真苹果出来，或者展示一张苹果的图片，然后说“apple”。让孩子把单词和具体的东西联系起来，这样记得牢。
2. 多听多说多重复。 记住一个单词，需要多听它怎么发音，多说它，多在不同的句子和情境里看到它。比如学“cat”，你可以让孩子听“cat”这个词，然后自己也说“cat”，再用“I have a cat”这样的句子。重复很重要，但不是机械的重复，而是有意义的重复。
3. 利用自然拼读（Phonics）。 自然拼读能帮助孩子建立字母和发音之间的联系。学会了自然拼读，孩子就能自己拼读出一些简单的单词，甚至在遇到新单词的时候，也能尝试读出来。这能大大提升他们自主学习词汇的能力。
4. 分组记忆。 把相关的词汇放在一起学。比如，动物类、颜色类、食物类、身体部位类。这样有主题的记忆，孩子更容易形成系统，也更容易记住。比如教“red”，你可以拿出红色的笔、红色的书，问“What color is this?”。
5. 用儿歌、顺口溜。 很多儿歌和顺口溜就是用来教单词的。它们有韵律，容易上口，孩子唱着唱着就把单词记住了。

听说读写，一样都不能少

虽然三年级是启蒙阶段，但听说读写这四个方面都要兼顾。

• 听力：

  • 听课本录音。 教材通常配有录音，让孩子多听，熟悉地道的发音。不用每天都听，但要保持一定的频率，这对培养听力很有用。
  • 听英文故事。 选一些简单的英文故事音频，让孩子听。刚开始可以带图，帮助他们理解。
  • 听指令。 在课堂上或家里，多用简单的英文指令，比如“Stand up!”、“Sit down!”、“Open your book!”。这能让孩子在真实情境中理解和反应。
  • 听英文歌曲。 很多英文儿歌不仅能帮孩子记单词，也能锻炼他们的听力。

• 口语：

  • 多创造开口机会。 很多孩子害怕说英语，就是因为机会少，怕说错。所以，要多鼓励他们说。可以在课堂上设计一些需要用英语回答的问题，或者小组讨论。
  • 角色扮演。 这是锻炼口语的好方法。比如，模拟商店买东西、问路、自我介绍等情境。孩子喜欢扮演不同的角色，这样能让他们忘记紧张，大胆开口。
  • 简单对话。 从最简单的问候开始，“Hello, what’s your name?”、“How old are you?”。每天练习几句，慢慢积累。
  • 复述故事。 让孩子用简单的英语复述他们听过的故事，或者描述一张图片。这能锻炼他们的组织语言能力。
  • 家长的陪伴和互动。 如果家长会说英语，可以和孩子进行简单的英语对话。如果家长英文不好，也不用担心，可以和孩子一起学习，或者利用线上资源。

• 阅读：

  • 从绘本开始。 选有大量图片、文字简单、重复性强的英文绘本。孩子会通过图片理解故事，慢慢就能把文字和意思联系起来。像《The Very Hungry Caterpillar》（好饿的毛毛虫）这类书就很适合。
  • 分级阅读。 不要一开始就给孩子太难的书。选择适合他们当前词汇量和理解能力的分级读物。从最简单的入门级开始，一步步提高难度。
  • 大声朗读。 鼓励孩子大声朗读英文书籍，这能帮助他们熟悉发音，培养语感。你也可以和孩子轮流读，或者你读一句，他读一句。
  • 理解比翻译更重要。 阅读的时候，目标是让孩子理解内容，而不是逐字逐句地翻译。如果他们能大概理解故事讲了什么，就已经很好了。

• 写作：

  • 从模仿和复制开始。 三年级孩子的写作要求不高。可以先让他们抄写简单的单词和句子，或者填空。
  • 写简单的句子。 比如，写写当天的心情，“I am happy today.”，或者吃了什么，“I ate an apple.”。不要追求完美，只要他们敢写，就是进步。
  • 看图写话。 给孩子看一张图片，让他们用简单的英语描述图片里的内容。这能把词汇和情境结合起来，帮助他们组织语言。

语法不用刻意讲太深

三年级阶段，语法的要求不多，以感知和初步理解为主。不需要像学中文语法那样，去死扣各种规则。

1. 在语境中学习。 比如，教“I like apples.”，多用类似的句型，让孩子多说多听。他们自然会知道“like”后面接的是名词。
2. 通过例句。 给出一些常用的句型，让他们模仿。例如，系动词be的用法，情态动词can的用法。多说多练，形成语感，比干巴巴地讲语法规则更有效。
3. 简单点，别复杂化。 只需要讲一些最基础的语法点，比如名词的单复数、人称代词、一般现在时的基础用法等。

几个小建议

• 鼓励为主，少批评。 孩子学英语，最怕的就是打击积极性。他们说错了，不要直接打断或指责，而是用鼓励的方式引导他们。
• 短时高频。 每天学一点，比一周集中学一次效果好。比如，每天花15-20分钟学英语，比周末一次学两小时要好。这符合孩子的注意力特点。
• 创造英语环境。 不管是家里还是学校，尽量多创造一些接触英语的机会。不一定非要出国，通过绘本、动画、游戏、日常对话都能实现。
• 使用多种教学媒介。 图片、视频、动画，还有肢体语言，都能帮助孩子理解和记忆。
• 给孩子选择权。 让他们在学习内容或方式上有一些自主选择的权利。比如，“你想先学单词还是先听故事？”这样能让他们觉得学习是自己的事情，更有动力。
• 多看课外读物。 除了教材，给他们准备一些适合三年级阅读的英文书籍，比如故事类和科普类绘本。这能拓宽他们的词汇量，也能保持学习兴趣。

三年级是孩子英语学习的一个重要起点，但不是冲刺。我们要做的，是帮助他们打好地基，让他们对英语这门语言产生好感。只要他们喜欢，愿意主动去学，后面的路就会好走很多。