小升初英语怎么教

在小升初这个阶段，英语学习的转变挺大的，不像小学那样只是玩玩游戏、唱唱歌。初中英语更系统，也更强调应试，所以孩子会觉得难度突然上来了。很多孩子小学英语成绩不错，但到了初中就跟不上了，甚至开始讨厌英语，这其实挺常见的。要教好小升初英语，得从几个方面入手，把小学和初中的学习方法衔接起来。

一、搞清楚小升初英语的变化

首先，咱们得明白小学英语和初中英语到底哪里不一样。小学英语更注重兴趣培养，通过游戏、歌曲、表演来让孩子入门，对词汇和语法的要求不高。但是初中英语就变了，它以中考为目标，更强调基础知识的掌握、语法体系的构建和应试技巧。词汇量一下子就上去了，小学大概要求500-700个词，初中毕业要达到2000-2500个，甚至有的学校会要求到1600个中考大纲词汇。语法也从简单的时态、句型，变成了八大类语法和六种时态，内容深度和难度都增加了。

这种转变让很多孩子不适应。小学老师可能更注重趣味性，课堂气氛活跃。到了初中，老师会更注重知识传授，课堂可能没那么“好玩”了，孩子容易失去兴趣和动力。还有，小学阶段有些孩子参加了校外辅导班，基础特别好，有些孩子基础薄弱，这让初中老师很难兼顾，容易造成两极分化。

二、词汇：量的积累和质的提升

词汇是英语学习的基石，没有足够的词汇量，阅读、写作都会受影响。小升初阶段，词汇量的要求明显增加，所以得有计划地去记。

1. 制定明确的词汇目标。 初中英语要求词汇量在2000-2500左右，这意味着孩子每天都要有新的词汇任务。可以按照中考大纲的词汇表来系统梳理和学习。
2. 方法要多样，不能死记硬背。
   • 放在语境中记忆。 单个背单词很容易忘，放在句子、短语或短文中去理解和记忆，效果会好很多。比如，学“apple”，不只是记住“苹果”，要知道“an apple a day keeps the doctor away”这种用法。
   • 利用艾宾浩斯遗忘曲线。 这是一个科学的记忆规律，每天背新词的同时，要及时复习之前学过的词，尤其是不熟悉的那些。比如，先快速过一遍新词，30分钟内再巩固复习，第二天背新词前先复习前一天的，周末再整体加强一周的错词。
   • 归类记忆。 把同类词、反义词、形近词、同音词或者有相同词根词缀的词放在一起记。比如，学习表示颜色的词，或者表示交通工具的词。
   • 趣味记忆。 利用词汇卡片、单词APP、甚至自己编小故事来记忆。让孩子参与进来，他们会更有动力。
3. 不仅仅是会拼写和意思。 记住一个单词，不光要知道它的中文意思、怎么拼，还要知道它的词性、发音、常用搭配和造句。比如学动词，要知道它的各种时态变化。

三、语法：从感性认知到系统掌握

小学阶段，语法可能更多是跟着语感走，老师不会特别强调语法规则。但初中就不一样了，语法是重点，而且分值占比很高。

1. 建立系统的语法框架。 暑假就可以开始第一轮语法学习，按词法、句法、时态语态等进行系统学习。可以找一本初中系统语法书，跟着老师或家长辅导来学。
2. 把语法融入语境。 单纯讲语法规则很枯燥，孩子不容易理解和记住。要多在生活对话和短文中使用，让孩子在实际运用中感知和理解语法。比如，学be动词的一般过去时，可以结合图片和情境，对比“现在在哪里”和“刚才在哪里”来理解。
3. 多做练习，及时查漏补缺。 语法薄弱，光听课不够，得靠做题来巩固和强化。遇到错题，不要只是看一眼答案，要带着问题去语法书里找答案，系统学习一遍。建立错题集是个好习惯，可以把语法错题分类整理，方便复习。
4. 从小音标关开始。 很多孩子小学学过音标，但拼读单词还是有问题。初中一开始就得把音标过好，确保每个音素发音准确，会根据音标拼读单词，这是学好英语发音和记忆单词的基础。

四、听、说、读、写：全面发展是硬道理

小升初英语不能只盯着考试，听说读写这四项基本技能都要训练好。

1. 听力：多听多练，培养语感。
   • 除了课堂听力练习，可以多听英文歌曲、英文电台、英文故事。
   • 选择适合孩子年龄和水平的材料，比如英文绘本的音频、动画片，甚至一些简单的英语新闻。
   • 重要的是持续性，每天坚持听一点，让耳朵习惯英语环境。
2. 口语：敢于开口，模仿跟读。
   • 多开口朗读英语，大声、清晰地读，对培养语感很有帮助。
   • 参加英语角、英语演讲比赛、英语戏剧表演等活动，创造用英语交流的机会。
   • 模仿标准发音，可以通过观看英语视频、听英语歌曲来提高。
   • 家长可以在日常生活中多和孩子用英语沟通，教一些简单的词语，营造一个英语环境。
3. 阅读：扩大阅读量，提升理解力。
   • 阅读是综合考量词汇、语法和固定搭配能力的有效途径。
   • 多读英文报刊杂志、故事书籍、绘本，拓展词汇量和背景知识。
   • 培养阅读技巧，比如略读（快速抓主旨）、寻读（快速找特定信息）。
   • 遇到生词不要马上查词典，先根据上下文猜测意思，培养语感。
   • 选择一些符合孩子兴趣的英文原版书，或者像《英语时文阅读理解》这类结合时事话题的阅读材料。
4. 写作：从模仿到自由表达。
   • 勤于动笔，从简单的日记开始，逐步提高写作难度。
   • 模仿范文，学习句型结构和表达方式。
   • 注意书写规范，卷面整洁，字迹清晰，这在考试中也能争取到3-5分。
   • 初中英语写作会涉及一些主观题，语法知识和词汇量是基础，要特别注意。

五、好的学习习惯和心理调适

小升初不只是知识的过渡，也是孩子心理的过渡。良好的学习习惯和积极的心理状态，对顺利衔接至关重要。

1. 培养良好的学习习惯。
   • 预习。 每次上课前预习，了解单元中心话题、知识要点，标记重难点和疑惑点，带着问题听课，学习会更有目标。
   • 做笔记。 上课认真听讲，做好笔记，对巩固知识点很有帮助。
   • 朗读背诵。 坚持每天大声朗读课文，背诵经典句型和短文，培养语感。
   • 错题集。 不仅是语法，听力、阅读的错题也可以整理，分析出错原因，避免再犯。
2. 激发学习兴趣，减轻畏难情绪。
   • 初中英语难度增加，孩子容易产生畏难心理，觉得“听不懂、跟不上”。要多鼓励，让孩子看到进步，获得成就感。
   • 可以把语法融入生活中的对话和短文，增加课堂游戏活动，保持学习兴趣。
   • 家长要多陪伴，多理解，不要因为成绩而责骂，避免孩子产生厌学情绪。
3. 合理规划学习时间。
   • 制定每日、每周的学习计划，包括听、说、读、写四个方面，确保全面提升。
   • 早晨可以进行听力训练，放学后进行阅读和写作练习。
   • 劳逸结合，不要让孩子长时间处于高压学习状态。
4. 利用好学校资源和外部资源。
   • 跟着学校老师的节奏走，校内知识点是基础，一定要扎实。
   • 如果孩子学习能力强，或者有特定薄弱点，可以考虑一些有针对性的校外辅导班或线上课程。比如新概念英语这套体系，很多孩子都在学。

总之，小升初英语教学，关键在于理解初中学习的变化，有策略、有方法地帮助孩子从小学阶段的兴趣启蒙过渡到初中阶段的系统学习。这个过程需要耐心，需要多方面的配合，让孩子在适应新挑战的同时，保持对英语的热情和自信。